Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
bai 13
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: ba hieu
Người gửi: Nguyễn Bá Hiệu (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:10' 08-11-2009
Dung lượng: 57.0 KB
Số lượt tải: 1
Nguồn: ba hieu
Người gửi: Nguyễn Bá Hiệu (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:10' 08-11-2009
Dung lượng: 57.0 KB
Số lượt tải: 1
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn : 02-11- 2009
Ngày dạy :03- 11- 2009
Tiết PPCT : 13
BÀI 13 : ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện của gen
I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức:
- Phân tích được mối quan hệ giữa KG, MT, KH.
- Nêu được khái niệm và những tính chất của thường biến.
- Nêu được khái niệm mức phản ứng, vai trò của KG và MT đối với năng suất của vật nuôi và cây trồng.
2. Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Phát triển kĩ năng làm việc độc lập SGK.
3. Thái độ
- HS có ý thức vận dụng kiến thức để lý giải một số hiện tượng.
II. Chuẩn bị
- Hình 13 SGK
III. hoạt động dạy học
Bài cũ:
Đặc điểm di truyền của gen ngoài nhân ?
2. Trọng tâm:
- Mối quan hệ KG, MT và KH.
3. Bài mới:- NST giới tính khác NST thường ở những đặc điểm cơ bản nào? Gen trên NST giới tính X di truyền có điểm gì khác gen trên NST Y?
Hoạt động 1. Mối quan hệ giữa gen, tính trạngvà môi trường.
Mục tiêu:
- Phân tích được mối quan hệ giữa KG, MT, KH.
- GV nêu vấn đề:
? Tính trạng trên cơ thể sinh vật là do gen qui định có hoàn toàn đúng hay không?
- HS đọc mục I trong SGK và thảo luận nhóm đưa ra kết luận.
- GV nêu câu hỏi:
+ Tại sao ở thỏ tại vị trí đầu mút cơ thể như tai, bàn chân, đuôi, mõm... có lông màu đen, ở những vị trí khác lông trắng muốt?
- HS giải thích -> GV chính xác hóa kiến thức.
+ Do các tế bào ở đầu mút cơ thể có nhiệt độ thấp hơn nên có khả năng tổng hợp sắc tố mêlanin làm cho lông màu đen.
+ Các vùng khác nhiệt độ cao hơn không tổng hợp mêlanin lông màu trắng.
-> Làm giảm nhiệt độ của vùng lông trắng, mọc thành lông đen.
I. Mối quan hệ giữa gen và tính trạng.
Gen(ADN)->mARN->Polipeptit->pr->TT
II. Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
* Hiện tượng: ở thỏ tại vị trí đầu mút cơ thể như tai, bàn chân, đuôi, mõm… có lông màu đen, ở những vị trí khác lông trắng muốt.
* Giải thích: Tại các tế bào đầu mút cơ thể có nhiệt độ thấp hơn nên có khả năng tổng hợp được sắc tố mêlanin làm cho lông màu đen. Các vùng khác nhiệt độ cao hơn không tổng hợp được mêlanin nên lông trắng.
Làm giảm nhiệt độ vùng lông trắng, mọc thành lông đen.
* Kết luận: Môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của KG.
Hoạt động 2. Mức phản ứng của kiểu gen:
Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm và những tính chất của thường biến.
- Nêu được khái niệm mức phản ứng, vai trò của KG và MT đối với năng suất của vật nuôi và cây trồng.
- HS đọc mục III SGK và thảo luận về sơ đồ hình vẽ mối quan hệ
Ngày dạy :03- 11- 2009
Tiết PPCT : 13
BÀI 13 : ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện của gen
I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức:
- Phân tích được mối quan hệ giữa KG, MT, KH.
- Nêu được khái niệm và những tính chất của thường biến.
- Nêu được khái niệm mức phản ứng, vai trò của KG và MT đối với năng suất của vật nuôi và cây trồng.
2. Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Phát triển kĩ năng làm việc độc lập SGK.
3. Thái độ
- HS có ý thức vận dụng kiến thức để lý giải một số hiện tượng.
II. Chuẩn bị
- Hình 13 SGK
III. hoạt động dạy học
Bài cũ:
Đặc điểm di truyền của gen ngoài nhân ?
2. Trọng tâm:
- Mối quan hệ KG, MT và KH.
3. Bài mới:- NST giới tính khác NST thường ở những đặc điểm cơ bản nào? Gen trên NST giới tính X di truyền có điểm gì khác gen trên NST Y?
Hoạt động 1. Mối quan hệ giữa gen, tính trạngvà môi trường.
Mục tiêu:
- Phân tích được mối quan hệ giữa KG, MT, KH.
- GV nêu vấn đề:
? Tính trạng trên cơ thể sinh vật là do gen qui định có hoàn toàn đúng hay không?
- HS đọc mục I trong SGK và thảo luận nhóm đưa ra kết luận.
- GV nêu câu hỏi:
+ Tại sao ở thỏ tại vị trí đầu mút cơ thể như tai, bàn chân, đuôi, mõm... có lông màu đen, ở những vị trí khác lông trắng muốt?
- HS giải thích -> GV chính xác hóa kiến thức.
+ Do các tế bào ở đầu mút cơ thể có nhiệt độ thấp hơn nên có khả năng tổng hợp sắc tố mêlanin làm cho lông màu đen.
+ Các vùng khác nhiệt độ cao hơn không tổng hợp mêlanin lông màu trắng.
-> Làm giảm nhiệt độ của vùng lông trắng, mọc thành lông đen.
I. Mối quan hệ giữa gen và tính trạng.
Gen(ADN)->mARN->Polipeptit->pr->TT
II. Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
* Hiện tượng: ở thỏ tại vị trí đầu mút cơ thể như tai, bàn chân, đuôi, mõm… có lông màu đen, ở những vị trí khác lông trắng muốt.
* Giải thích: Tại các tế bào đầu mút cơ thể có nhiệt độ thấp hơn nên có khả năng tổng hợp được sắc tố mêlanin làm cho lông màu đen. Các vùng khác nhiệt độ cao hơn không tổng hợp được mêlanin nên lông trắng.
Làm giảm nhiệt độ vùng lông trắng, mọc thành lông đen.
* Kết luận: Môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của KG.
Hoạt động 2. Mức phản ứng của kiểu gen:
Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm và những tính chất của thường biến.
- Nêu được khái niệm mức phản ứng, vai trò của KG và MT đối với năng suất của vật nuôi và cây trồng.
- HS đọc mục III SGK và thảo luận về sơ đồ hình vẽ mối quan hệ
Các ý kiến mới nhất